DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
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doi:DOI 号
Policy Acceptance of Technical Vocational Education: A Perspective From a New Act on Field Study
洪荣昭(Jon-Chao Hong) ; 叶建宏(Jian-Hong Ye) ; 范静媛(Jing-Yun Fan)
教育科学研究期刊 ; 64 卷 1 期 (2019 / 03 / 01) , P181 - 211
繁体中文 DOI: 10.6209/JORIES.201903_64(1).0007
技术及职业教育法 ; 配合意愿 ; 推拉因素 ; 接受度 ; 感知价值 ; acceptance attitude ; intention to use ; perceived value ; push and pull factors ; Technical and Vocational Education Act
- 侯政宏, C.-H.,李惠玲, H.-L.(2014)。从教师与学生实务增能层面探讨缩短学用落差政策。发展与前瞻学报,4,45-69。
连结: - 洪荣昭, J.-C.,张瑞娥, J.-O.(2018)。科技大学教师对职能融入教学政策之接受态度研究─以「产业职能基准系统」为中介环境。教育科学研究期刊,63(2),251-284。
连结: - 张仁家, J.-C.,陈琨义, K.-Y.(2017)。从技术及职业教育法看我国技术型高中的发展与因应。技术及职业教育学报,7(2),61-76。
连结: - 刘佩云, P.-Y.(2009)。目标导向与趋向或逃避行为之关系探讨。课程与教学季刊,12(3),213-240。
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- 廖年淼,郭恒瑞(2021)。浅论技术及职业教育法对技职教育之影响。中等教育,72(2),75-88。
- 宋世祥,王佳琪(2022)。设计思考人生课程的发展与实施:以技职校院师资生为例。教育科学研究期刊,67(4),221-253。
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