大學生服務學習態度對關懷弱勢群體的影響關係：網路社會關懷連結的調節效果

張義雄; 沈湘縈; 陳儒晰

doi:10.6251/BEP.201809_50(1).0007

山西大学，您好！

感谢采购，人社期刊库｜人社论文库，期间：2024/01/01~2024/12/31

感谢试用，科学期刊库｜科学论文库，期间：2024/10/20~2025/01/20

浏览高级检索

关闭
检索检索高级检索出版物检索
浏览期刊主题浏览核心期刊浏览期刊拼音浏览

关闭

查询符号(半角)	查询符号意义说明
空格	表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " )	片语以双引号标示开始及结束，而且只寻找出现顺序相同的字词，例： " image process "
?	表示一个字母切截，输入两个?表两个字母，依此类推，例：输入「Appl?」，查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
*	表示不限字母切截，由0~n. 例：输入「appl*」，查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT	布尔逻辑组合关键字，用来扩大或缩小查询范围的技巧。 (1) AND ：缩小查询范围 (2) OR ：扩大查询范围(3) NOT：排除不相关的范围

DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

什么是预刊文章？

为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章？

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

来源数据

P147 - 166

社会科学 > 心理学
社会科学 > 教育学

DOI： 10.6251/BEP

书目管理工具

相关连结

问题回报

全文下载

大学生服务学习态度对关怀弱势群体的影响关系：网路社会关怀连结的调节效果

The Impact of Service-learning Attitudes on Caring Minority Groups for College Students: The Moderating Effect of Online Social Caring Connections

张义雄(I-Hsiung Chang) ；沈湘萦(Hsiang-Ying Shen) ；陈儒晰(Ru-Si Chen)

教育心理学报； 50 卷 1 期 (2018 / 09 / 01) ， P147 - 166

繁体中文 DOI： 10.6251/BEP.201809_50(1).0007

大学生；调节效果；服务学习态度；网路社会关怀连结；关怀弱势群体； Caring minority groups ； College students ； Moderating effect ； Online social caring connections ； Service-learning attitudes

0 个人觉得这篇文章赞

摘要 │ 参考文献 (62) │ 被引用文献 (2) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

This study focused on the college students' attitude toward service learning on the perceptions about minority caring and helping intentions, and explored the moderating effects of social caring minority groups on this relationship. This study examined the influencing factors and moderating effect of college students' attitudes toward service-learning and caring minority groups by survey. The questionnaire consisted of three factors, including service-learning attitudes, caring minority groups, and online social caring connections. The researchers employed partial least squares to analyze the sample data, and testing interaction effect and statistical significance with the moderating factor. The results indicated college students' perceptions about the online social caring interactions and community connections moderated their attitudes toward the relationship of service-learning practices and caring or improving the social situations of minority groups. The college students with the lower scores of online social caring connections had the positive preferences about practical objectives and instructions of service-learning activities, and helped their considerations about the unfair and unequal situations for minority groups to improve their disadvantaged status.

参考文献 ( 62 ) 〈TOP〉

张菀珍(2015)。运用扩增实境学习系统辅助大学生地方宗教民俗文化学习成效之探究。数位学习科技期刊，7(3)，43-81。
连结：
曾淑芬、詹前隆、黄柏伟(2012)。社会网路环境与数位协作学习：以iCamp 为例。数位学习科技期刊，4(3)，61-76。
连结：
Al-Khasawneh, A.,Hammad, B. K.(2015).Implementation of service learning and civic engagement for students of computer information systems through a course project at the Hashemite University.Education for Information,31(4),181-193.
Baron, R. M.,Kenny, D. A.(1986).The moderator-mediator variable in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations.Journal of Personality and Social Psychology,51(6),1173-1182.
Bollen, K. A.(1989).Structural equations with latent variables.New York:John Wiley & Sons.

被引用文献 ( 2 ) 〈TOP〉

蔡昕璋(2022)。疫情它就来的又快又急又突然，服务学习能怎麽办？一位教师於高龄场域观察及实践的叙说研究。服务学习与社会连结学刊，5，1-22。
(2024)。融入数位情境模拟之教学对学生自我调整学习与成效探究。国立台湾科技大学人文社会学报，20(2)，181-207。

国际计量

〈TOP〉

E-mail ：

文章公开取用时，将寄通知信至您填写的信箱地址