DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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赵子扬(Tzu-Yang Chao) ； 宋曜廷(Yao-Ting Sung) ； 郭蕙宁(Hui-Ning Kuo) ； 张莹莹(Ying-Ying Chang)
教育心理学报 ； 50 卷 1 期 (2018 / 09 / 01) ， P31 - 51
繁体中文
DOI：
10.6251/BEP.201809_50(1).0002
中学生 ； 中学生考试压力量表 ； 考试压力 ； 混合研究 ； 团体辅导 ； Adolescents ； Examination stress ； Examination Stress Scale ； Group counseling session ； Mixed method
- 宋曜廷、周业太、吴佩璵、林秀珊、曾芬兰(2010)。从学校本位评量省思台湾扩大免试入学方案。教育科学研究期刊，55(2)，73-112。
连结：
- 宋曜廷、周业太、曾芬兰(2014)。十二年国民基本教育的入学考试与评量变革。教育科学研究期刊，59(1)，1-32。
连结： - 宋曜廷、赵子扬、王雅铃、黄瓅莹、陈佳蓉、曾芬兰(2013)。「中学生考试压力量表」之编制及其信度与效度之分析。测验学刊，60(2)，291-318。
连结： - 宋曜廷、潘佩妤(2010)。混合研究在教育研究的应用。教育科学研究期刊，55(4)，97-130。
连结： - 林忠正、黄璀娟(2009)。补习文化。人文社会科学集刊，21(4)，587-643。
连结：
