DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
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DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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王郁琮(Yu-Chung Lawrence Wang) ； 李佳儒(Jia-Ru Li)
教育心理学报 ； 50 卷 1 期 (2018 / 09 / 01) ， P53 - 81
繁体中文
DOI：
10.6251/BEP.201809_50(1).0003
青少年自尊类型 ； 青少年心理健康 ； 潜藏转移分析 ； Latent adolescent self-esteem ； Latent transition analysis ； Psychological adjustment in adolescence
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连结：
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连结： - 简晋龙、李美枝、黄囇莉(2009)。幸福之路：双重自我建构的分流与汇合。中华心理学刊，51(4)，453-470。
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- 程雅妤,王郁琮(2021)。青少年亲子关系类型及亲子互动差异比较：因素混合模式分析。教育心理学报，52(3)，707-729。
- 刘宗幸,江守峻,丁士珍(2021)。经济弱势青少年的家庭危险因子、家庭凝聚力、自尊与学业表现之关系。国立台湾科技大学人文社会学报，17(4)，361-393。
- 陆伟明,陈亦柔(2022)。自尊、亲子与师生关系对青少年至成年初显期忧郁症状发展轨迹之探讨。中华辅导与谘商学报，63，71-109。
- 谢宜华,黄凤英(2020)。正念教育课程对国小高年级学童情绪调适能力及人际关系之影响。教育心理学报，52(1)，25-49。
- 张凤琴,林郁蓉(2023)。国小高年级学童自尊影响因素之研究－以台北市与新北市国小为例。学校卫生，77，107-132。
